共同推动学校事业更好更快发展

      ——党委书记余茂才在庆祝第二十四个教师节座谈会上的讲话（摘登）

   在金桂飘香、秋风送爽的美好时节，我们迎来了第二十四个教师节。老师们在座谈会上作了很好的发言，我感到很受教益，很受启发。在这里，我也谈几点体会和意见。
　　第一，坚定不移地贯彻党的教育方针，要靠广大教师。全面贯彻党的教育方针，坚持以学生为本，以培养高素质人才为目标，转变教育观念，深化教育教学改革，满足社会需求，是学校和广大教师的根本职责。胡锦涛总书记明确指出“推动教育事业又好又快发展，培养高素质人才，教师是关键。没有高水平的教师队伍，就没有高质量的教育。”这对我们推动学校教育事业改革发展提出了新的更高的要求。用创新理论对大学教师概念作全新的阐述，应把大学教师视为创新活动的倡导者和实行者；从能力概念理解大学教师，其应该是善于对知识经验和技能进行创新运用者。不是单纯知识存取、传授。学校在部署今年工作中，提出以科学发展观统领学校工作全局，全面贯彻党的教育方针，着力推进“德育工程”、“教育教学质量工程”、“产学研结合工程”、“申硕工程”、“改革工程”，坚持育人为本，德育为先，提高教学质量，提升科研水平，加强学科建设，大力培养德智体美全面发展，具有创新、创业精神和实践能力的应用型人才，努力把学校各项工作提高到一个新的水平。在实践中，一批优秀、先进教师做出了榜样。比如武汉市优秀教师、物信学院李建民副教授长期担任电子信息类专业课程的教学任务。在教学中，坚持素质教育的思想，注重学生工程实践能力和创新精神的培养。指导学生在全国大学生电子设计竞赛中获得全国二等奖，他所指导的毕业设计获得省大学生优秀毕业论文三等奖。此外，他还特别关心贫困生的成长，资助电信专业的一名贫困生顺利完成学业，并帮助其找到工作，使之成为社会有用之才。还有数计学院教师余纯博士，长期从事数学专业和公共数学的教学。在教学中注意把当前研究的新观点、新成果纳入教学中，使所教课程常教常新，充满创意。在湖北省优秀学士学位论文的评比中，所指导的学生连续四年获得省一等奖。带领的江汉大学数学建模指导教师团队，在全国数学建模竞赛中，前年获得全国二等奖，去年获得省一等奖。这是很有水平的，也是很不容易的。广大教职员工要像他们那样坚持以科学的人才观和质量观为指导，紧跟高等教育发展的新趋势和新动向，进一步转变教育教学观念，增强创新意识、创新思维和创新能力，努力提高教育教学水平和人才培养质量。
　　第二，坚持不懈地培育优良校风学风，要靠广大教师。学风是一所高校治学精神、态度、方法、氛围和育人环境的综合体现，是校风的重要组成部分，直接关系到高校人才培养的质量。当前，高校学风校风建设中要提倡脚踏实地，力戒好高骛远；提倡求真务实，力戒心浮气躁；提倡勤俭办学，力戒铺张浪费。当然，最重要是加强师德建设。胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上讲话指出：“高尚的师德，是对学生最生动、最具体、最深远的教育。广大教师要自觉坚持社会主义核心价值体系，带头实践社会主义荣辱观，不断加强师德修养，把个人理想、本职工作与祖国发展、人民幸福紧密联系在一起，树立高尚的道德情操和精神追求，甘为人梯，乐于奉献，静下心来教书，潜下心来育人，努力做受学生爱戴、让人民满意的教师。”在新的历史起点上，我们要深入贯彻学习胡锦涛总书记重要讲话精神，努力建设一支师德高尚、业务精湛、富有创新精神和创新能力的高素质的教师队伍。为落实这个基本要求，学校今年工作要点也明确提出，“狠抓师德师风建设，促进优良校风、教风、学风的形成”。有一批先进单位、个人做得也是很好的。比如化环学院作为今年受表彰的武汉市师德建设先进集体，紧紧围绕教书育人这一根本任务，以综合导师制为特色，积极探索新形势下育人模式创新。力求“四个结合”，即努力把思想教育与专业教育相结合，课堂教育与课外教育相结合，共性教育与个性教育相结合，严格教育与亲情教育相结合，涌现出全国模范教师、师德先进教师等一批先模人物，教育质量不断提高，近三年来，学生一次就业率保持在95.3％，本科生考研率年均18.5％，四、六级英语通过率85.2％，入党率达22.8％。可见，良好的师德师风对学校的学风校风的形成有着决定性的作用，而学风和校风又直接影响我们培养人才的质量。我们要看到，80后、90后学生群体变化，带来了深刻挑战。首先要肯定：青年一代主流是积极向上的，从汶川地震、奥运志愿者服务等方面看，要高度肯定。同时，我们还要清醒地看到，在经济全球化、文化多元化形势下，特别是互联网广泛使用及国内正处发展机遇期、矛盾凸显期并存时期，在一些学生身上，矛盾、冲突也有体现。广大教师一方面要自觉加强师德修养，真正做到“学为人师、行为世范”；另一方面要深入思考当前大学生思想教育面临的机遇和挑战，提高教育的针对性、有效性。
　　第三，坚韧不拔地办好高水平大学，要靠广大教师。教学（大的概念包括科研、学科建设）是大学的中心工作，教师是教学工作承担者，特别是教授，是教师群体的核心。广大教师尤其是教授，既是教育教学和学术研究的主体，也是教育教学管理和学术管理的主体。要办好高水平大学，必须进一步完善高校治理结构和各项制度。主要内容，就是完善党委领导、校长负责、教授治教、民主参与的机制，处理好行政权力和学术权力的关系。要充分发挥学术委员会、教职工代表大会的作用。
　　师资队伍建设也是学校发展永恒的主题。关于师资队伍建设，讲几点希望，与大家共勉：一是希望广大教师不断提高自身思想政治素质和道德修养水平。为人师者，不仅要做授业解惑的“经师”，更要做明德传道的“人师”；不仅要给学生传授知识，更要以身作则，给学生传授为人处世的道理，成为青年学生的楷模。二是希望大家加强学习，勇于探索，努力提高自身的理论水平、专业能力和业务素质。这方面学校有不少教师做得很好。比如全国模范教师、生命科学学院院长、博士生导师余来宁先后主持、参加国家自然科学基金项目“濒危鱼类低温保存细胞克隆技术研究”、国家攻关项目《鱼类细胞核移植的研究》、863项目《抗病草鱼体细胞工程鱼的研究》等重点项目研究、攻关。经过5年多的潜心研究，终于获得中华鲟经液氮超低温保存细胞的克隆鱼，这在保护濒危鱼类方面具有重要意义。三是希望大家要爱岗敬业，无私奉献。高校的教职工作为知识的传播者和创造者，面对新的发展形势，时刻牢记自己肩负的神圣职责，以事业为重，淡泊明志，甘为人梯，始终保持良好的精神状态。四是要采取切实有力的措施，进一步改善办学环境和办学条件，创造和谐进取的校园氛围。要靠正气留人、靠感情留人、靠事业留人、靠待遇留人，着眼提高素质、改善结构、稳定骨干、培养后俊，不断提高教师队伍的整体水平，吸引和鼓励更多的优秀人才长期从教，终身从教，形成一支具有先进教育理念、良好职业道德和过硬教学本领的教师队伍，在全校营造尊师重教的浓厚氛围。
　　教师这个职业，光荣而神圣，高尚而伟大。广大教职工作为学校的主人，是推动学校快速发展的原动力。今后几年，江汉大学面临着前所未有的发展机遇，也面临严峻的挑战。江汉大学的事业是我们大家共同的事业，江汉大学的发展离不开每一位教职员工的勤勉工作。希望全体教职员工从学校发展的大局出发，本着为学校长远发展高度负责的态度，集中精力，扎扎实实地做好各项工作，推动学校在新的起点上更好更快地发展！让我们携起手来，与时俱进，开拓创新，为把江汉大学建设成为国内知名的高水平地方综合性大学而努力奋斗！