商学院

“一年级工程”历程看生活教育

   自实施“一年级工程”以来，根据学院学生特点，商学院不断创新工作方法和手段，在实践中体验、感悟、建构和生成，不断将教育融入学生生活，也不断实现学生生活的教育意义。

   几年来，学院外聘全国道德模范王争艳等为成长导师推进思想引领；通过读书活动推进学风建设；通过加强学生社团建设及创业团队培养推进大学生创新创业教育……在不断挖掘和拓展一年级工程的内涵式发展的过程中，学院师生在信息沟通、情感交融、思想交流的基础上，打破了原来“教育”与“生活”的壁垒，达成学生知识与技能、情感态度与价值观由量变到质变的飞跃。

   在“一年级工程”项目化实施过程中，商学院涌现出了执着追逐梦想的创业之星左周；与白血病厄运抗争的张鑫龙；出版个人诗集记录大学生活的冯长兴；创办杨小玲志愿者服务队温暖聋校孩子的高晓雨等优秀学子。（马静濛）

人文学院

阅读悦读到乐读提升文化素养

   学院在新生中开展“阅读、悦读、乐读”系列活动，让一年级学生从入学之初通过提倡阅读的活动，在全院营造读书氛围。

   在学院的大力引导下，结合专业设置和人才培养目标，让新生完成规定的基础阅读，构建知识体系，为专业学习打下坚实基础，并逐步使一年级学生在大学养成自主学习、自觉读书的良好习惯。

通过近几年的活动开展，使学生读书思想有所提升，大家开始渐渐喜欢上阅读、享受阅读；学院通过制定、修改创新学分认定细则，规范一年级学生课外阅读，培养学生阅读兴趣，扩展学生知识面，使学生按要求参加阅读活动，取得学分，提升大家的综合素质，为专业学习打下基础；通过对学院各个专业学生知识的运用，完成实践展示环节，学以致用，推动专业学习与实践。

化学与环境工程学院

学长领航计划服务成长的阶梯

    学长领航计划“学长881”是在朋辈教育的理念指导下，从2011年开始，逐年探索和创新的学长带班制度。经过5年的实践，“学长881”团队日益完善，搭建起一个锻炼学长能力、服务新生成长的平台。

   “学长881”团队组织形式以党建带班为核心，从生活、心理、班建等多方面为新生保驾护航。学长是学院优良学风的受益者，他们无形中会将好的习惯传承与延续、帮助新生树立良好作风、养成纪律习惯，进而促进学风班风和党团建设，真正实现以学促学、以学促管、以学促建、以党建带团建，促进班级全面发展。

    实施该项目使由原来的辅导员说教转变为朋辈教育，被动式教育转变为自我教育；能及时发现和疏导学生心理问题，减少危机事件的发生；学长带班也成为他们丰富自己、自我提升的过程；充分发挥了学生在思想教育工作中的主体作用，在思政教育中起到了桥梁纽带作用。

物理与信息工程学院

开放性实验培养创新能力

    学院2012年开始推行“开放性实验”项目，组织一年级全员参与开放性实验，帮助学生熟悉实验设备，掌握基本的实验知识和技能，培养学生专业认知能力，激发专业学习兴趣，从而达到培养学生创新能力的目标。项目在实施中取得了很好的成效，学生们在开放性实验中增强了专业学习兴趣、动手能力及团队协作精神，为专业社团建设输送骨干力量，为日后专业学科竞赛、学生科研打下坚实基础；还实现了一年级学生在国家级竞赛中获奖。

    为弥补理工科学生的短板，学院还在一年级学生中推行“人文类、学习类、体育类、思政类、兴趣类和专业类”六大模块的“分类早晚自习”，提升学生早晚自习的利用效率和学习质量，改变学生“重专业，轻人文”的发展倾向，培养理工科学生良好的人文素质。（陈曦）