人才是第一资源，是学校发展的核心竞争力。在江汉大学的人才工作一线，一场场精准对接、一次次暖心服务、一项项制度创新，正悄然汇聚成推动学校高质量发展的人才强校新引擎。学校紧密围绕湖北省“加快建设中部地区崛起重要战略支点”和武汉市“五个中心”建设目标，以人才为抓手，以制度为保障，以服务为纽带，全面构建“引育用留”一体化人才工作新格局，为区域发展注入源源不断的智力动能。

人才+战略引领，构建“近悦远来”强磁场

学校把人才工作提升至“一把手”工程，校党委书记覃道明、校长景新华等校领导亲自挂帅，奔赴北京、上海、南京等地，走进北京大学、清华大学、浙江大学等顶尖学府，开展“点对点”“面对面”的高端引才宣讲，以最大诚意广揽海内外英才。

2025年，学校全职引进高层次人才17人，其中国家级人才3人；柔性引进高层次人才7人；博士后研究人员引进21人，形成“顶尖人才引领、青年人才支撑、博士后蓄能”的梯次结构。学校积极推进“伯乐计划”，通过“以才引才”“平台聚才”等方式，拓展引才网络，构建“政府—高校—企业”协同引才机制，推动人才链与产业链深度融合。

“我们不仅要引进人才，更要用好人才、成就人才。”这成为学校求贤若渴的最好注解。学校修订出台《教师岗位分类管理实施办法》，打破教学与科研壁垒，推进职称分类评审，激发教师聚焦主业、分类发展。同时，《绩效工资实施办法》的落地，进一步优化收入分配体系，强化业绩贡献导向，全面提升人才获得感与归属感。

校领导慰问谢礼立、谢先启两位全职引进的院士

人才+平台赋能，打造“精准滴灌”育才沃土

引进来，更要育得好。学校坚持“引进与培养并重”，构建覆盖教师全职业周期的培养体系。从新教师岗前培训、助教制度，到“金师计划”“AI赋能智慧课程”等专项培训，围绕教学能力、科研创新、数字素养三大维度，开展多层次、重实效的教师发展活动。

2025年，学校组织500余名教师参加“AI赋能高等教育改革创新”系列培训，近百名教师参与“长江雨课堂AI工作台”实操训练，推动教育教学与人工智能深度融合。同时，学校大力支持教师赴国内外高水平大学访学、研修，全年推荐22名教师报考博士，15人被录取，录取人数较去年明显提升；支持9人赴英、法、德等国进修，持续开拓教师国际视野。

学校博士后科研流动站育才成效初显。全年引进博士后21人，获批国家自然科学青年基金6项、博士后面上资助5项，联合资助项目2项，展现出强劲的科研潜力与发展后劲。博士后队伍正成为学校科研创新的“生力军”和“蓄水池”。

国家级人才解明教授合同续签仪式

人才+服务暖心，营造“如鱼得水”发展生态

“留住人才的关键，在于解决好他们的‘关键小事’。”学校在人才服务上持续发力，建立“一事一议”工作机制，统筹解决人才在配偶安置、子女入学、住房保障、医疗健康等方面的实际困难。全年协调23名教职工子女入学，推动“安居工程”落地，营造“引得进、留得住、用得好”的软环境。

在服务机制上，学校推进“人事管理服务平台”数字化升级，打造“智慧人事”系统，实现从招聘、入职、考核、晋升到薪酬发放的全周期线上服务，提升管理效能与教师体验。同时，学校深入开展“领导干部联系服务专家”机制，校领导带头走访慰问高层次人才，听取意见建议，推动政策优化与落实。

在激励机制上，学校充分发挥考核“指挥棒”作用，对在教育教学、科研创新、社会服务中表现突出的教师予以表彰奖励。2025年，共有556人获年度考核优秀，43人获记功奖励，营造出“尊重人才、崇尚实干”的浓厚氛围。

谢先启院士为刘景富教授佩戴校徽，刘景富教授为我校引进的国家级人才。

人才+支点融合，书写“校地共生”新篇章

城市的活力在于人才，人才工作的最终落脚点是服务发展。江汉大学紧紧围绕湖北支点建设需求，推动人才工作与地方发展同频共振。学校与东西湖区、汉阳区等共建“理论热点面对面”实践基地，组织教师深入社区、企业、乡村开展理论宣讲、技术指导、政策咨询等服务，全年开展宣讲340余场，覆盖受众超50万人次。

在科研服务方面，学校推动教师团队参与地方产业规划、技术攻关与社会治理。精细爆破教师团队入选“全国高校黄大年式教师团队”推荐名单；生命科学学院教授共建都市农业科技园；附属医院与区中医医院成立专科联盟，推动优质资源下沉。这些举措不仅提升了学校的社会影响力，也为地方发展注入了实实在在的“人才动能”。

人才是支点建设的核心支撑。江汉大学将持续深化人才发展体制机制改革，努力打造“近者悦、远者来”的人才生态，为湖北建成中部地区崛起重要战略支点贡献更多江大智慧与力量。

教师节座谈会（人才专场）上，我校刚引进的国家级人才刘晓华教授作为教师代表发言。

通讯员：王亮、夏新锋

编辑：刘进、黄韵雅

审核：范雄飞、李莎