江大新闻网讯 近日，教育学院先后举行两项2025年度全国教育科学规划项目开题报告会，标志着学院在高层次科研项目的组织实施上取得新进展。

由徐璐副教授主持的2025年度全国教育科学规划教育部青年项目《“帮扶型”集团化办学成效循证评估与政策优化研究》开题论证会举行。该课题旨在以“理论构建-体系设计-实证评估-政策优化”为主线，基于循证数据回应“帮扶型”集团化办学成效难题，助力教育政策的精准优化。专家组对课题研究问题的前瞻性、研究设计的可行性及前期准备的充分性给予高度认可，并围绕核心概念界定、研究设计优化、研究重点把握、高水平成果产出等方面提出宝贵建议。

由韦怡彤博士主持的2025年度全国教育科学规划教育部青年项目《数智时代中小学教师人机协同教学胜任力评价模型构建及实证研究》开题论证会在线举行。该课题聚焦数智时代教师角色转型核心需求，拟构建中小学教师人机协同教学胜任力的评价指标体系与测评方法，并探索出教师人机协同教学胜任力的提升策略，推动教师从“技术应用”向“人机协同”的能力跃迁。专家组认为该课题紧密契合国家教育数字化战略需求，研究思路清晰、技术路线可行，并对课题的深化实施提出建设性意见。

教育学院院长兰军教授在致辞中，对专家组的深入指导表示感谢，并代表学院承诺将为课题顺利实施提供全方位保障，支持课题组产出高质量成果。她表示，此次两项课题的顺利开题，体现了学院青年教师活跃的学术创新能力和整体蓬勃向上的科研态势，将持续优化科研环境，强化有组织科研，推动高水平研究成果不断涌现，为学校高质量发展与教育实践进步贡献更大力量。

通讯员：聂思芹

编辑：易俊

审核：刘进