为呵护学生身心健康，践行“健康中国”理念，江汉大学智能制造学院党建引领，科技赋能，打出了一套心理育人“组合拳”，探索了学校心理健康教育工作的新模式。

学院“心理健康教育工作站”与“一站式”智工学区“心灵加油站”双轨并行模式下，工作站负责专业指导、资源整合、危机干预等顶层设计；加油站承担扎根学区、日常观察、信息收集、活动落地等“探头”作用，发挥其前哨优势动态掌握大学生心理健康状况；通过强化心理委员、寝室长等学生干部队伍建设，发挥其骨干支撑作用，实现朋辈赋能与光影润心互为补充的日常工作机制。

骨干先行：为“心理健康教育工作站”注入能量

队伍是工作落实的关键。3月，智能制造学院心理健康教育工作骨干培训工作坊正式开班，全院53名心理委员成为首批学员。培训内容坚持问题导向与实践实操相结合，包括角色使命（职责定位与流程规范）、洞察心声（常见心理问题识别及干预）、实践赋能（实操技能与活动开展）、底线边界（法律法规与伦理）等四个板块，让心理委员成为温暖全班的“心灵守护人”。4月，学院427名寝室长分批次开展培训，内容涵盖角色认知与核心职责、日常规范管理实务、人际沟通与矛盾化解技巧、安全风险防控与应急处理、心理关怀与朋辈帮扶等五个方面，让寝室长队伍成为学院心理健康教育工作的“排头兵”。

光影润心：在“心灵加油站”照见自我

开学以来，“智造·光影”心理主题电影展播在“一站式”智工学区“心灵加油站”温情启幕。遴选心理委员担任“光影引导员”，映前设置情绪热身、映后开展心灵对话，让电影成为心理疗愈与情绪宣泄的媒介。

首期展映动画电影《机器人之梦》，全片没有一句台词，却能让观众笑着笑着就哭了出来。电影以80年代纽约为背景，孤单的小狗和机器人成为伙伴，二人共度了短暂而完美的时光，然而一场海滩的意外，却将他们隔在了时空两端。这是一个关于分离的故事，更是一部教我们如何与过往和解、走向新生活的成长寓言。第二期展映电影《疯狂动物城》，讲述了善良的兔子朱迪与狡猾的狐狸尼克组队粉碎阴谋，恢复动物城往日和平的故事，证明了每个人都能突破固有标签、实现自我价值。学生观影后感慨：“以前看电影只是娱乐，现在发现电影是一面镜子，照出了自己的情绪。”后期，学区心灵加油站将持续开展心理主题电影展播活动，既为同学们“点灯”，又为同学们“加油”。

双轨融合：让心理育人凸显实效

工作站与加油站“一站引领、一站落地”，让心理育人工作从办公室延伸到学生身边、生活日常，既有专业高度，又有覆盖广度，更具服务温度。针对不同学生各种困境，学院依托加油站前哨上报，快速启动“工作站+加油站”联动机制：一是信息互通，形成日常观察——异常上报——分析研判——危机干预闭环；二是分层服务，满足不同心理需求，加油站负责情绪疏导、工作站负责专业兜底，轻重分流、各司其职；三是阵地前移，营造“身边有驿站、随时有陪伴、处处有温暖”的和谐校园文化。

双轨融合的育人成效，最终体现在学生的成长与蜕变上。24级A同学来自外地，入学后难以适应焦躁不安，经心理疏导后情绪稳定，成绩跻身专业前列并斩获国家励志奖学金；23级B同学学业预警，在朋辈帮扶下重拾信心，补齐学业短板；22级C同学因抑郁症有多次自残自伤行为，经专业治疗和寝室长、心理委员、班主任、辅导员、院领导一对多重点关心关注，现已成功签约。

据介绍，学院“心理健康教育工作站”与学区“心灵加油站”实行双轨运行，实现专业统筹与一线下沉有机结合，有效构建全覆盖、分层级、早发现、早干预的心理健康教育工作体系。学院将持续打造朋辈赋能与光影润心组合工作品牌，让艺术疗愈与共情力量滋养学生健康成长，营造积极向上的校园文化育人新生态，切实提升心理健康教育工作的精准度和效度。

编辑：易俊

审核：李莎